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視覺神經(jīng)科學(xué)研究成果顯示，人腦活動總量的近2/3都用于支持視覺功能。大約1/3的腦部神經(jīng)元專門處理視覺信息，還有1/3的神經(jīng)元同時處理視覺和其他感官信息，剩下1/3的神經(jīng)元處理剩下的各類信息。所以當(dāng)我們給孩子說概念、理念的時候，如果沒能啟動他的視覺——就只打動了他的三分之一。了解了孩子擅長聽覺記憶還是視覺記憶，我們就能有目的地改變學(xué)習(xí)方式。比如：孩子看書時，一有聲音就會分散注意力，那就可以試試聽書。當(dāng)然也有很多辦法幫助提升這兩種記憶力。大千世界，我們每個人無不希望自己擁有過目不忘的本領(lǐng)，那就來談?wù)勥@個。當(dāng)我們看到金庸筆下黃藥師夫人能夠過目不忘的本領(lǐng)，都會充滿無限的羨慕和神往，期望自己有也能如此...

提取信息。提取信息跟攝取信息不一樣。攝取信息就好比去菜市場買菜，先去買自己想吃的菜；而提取信息就好比上菜一樣，做好的了。提取信息是記憶很關(guān)鍵的一環(huán)，提取信息的速度和準(zhǔn)確度關(guān)乎記憶的好壞，提取信息快，記得就好；提取信息慢，證明記憶過程還是出現(xiàn)問題。這四個步驟：攝取、處理、儲存和提取是構(gòu)成記憶的四個流程。我們在攝取完信息后，就需要進行處理；處理完之后要及時儲存起來，在需要的時候便迅速提取出來。在記任何東西的時候，都是要按照這個流程來進行記憶。任何人都不要因為過去自己的記性不好而氣餒，要知道，你不是記不住，只不過你是了解大腦，還沒掌握記憶的方法和技巧。歡迎來電咨詢。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練...

深圳好未來教育科技有限公司還注重家庭在孩子快速記憶能力培養(yǎng)中的作用，為報名快速記憶課程的家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。教師會向家長傳授家庭輔助記憶訓(xùn)練的方法，比如如何通過親子互動游戲鍛煉孩子的記憶能力，如何為孩子營造有利于記憶的學(xué)習(xí)環(huán)境等，形成 “機構(gòu)訓(xùn)練 + 家庭鞏固” 的雙重培養(yǎng)模式，幫助孩子更高效地提升快速記憶能力，讓訓(xùn)練效果更持久。?憑借在快速記憶培養(yǎng)領(lǐng)域的專業(yè)表現(xiàn)，深圳好未來教育科技有限公司獲得了中國速讀協(xié)會推薦的課外優(yōu)異培訓(xùn)機構(gòu)等行業(yè)認(rèn)可。這些榮譽不僅是對公司教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平的肯定，也為家長選擇快速記憶訓(xùn)練機構(gòu)提供了可靠參考，進一步提升了公司在教育行業(yè)的口碑與影響力，吸引更多有需求的...

快速記憶并非單純的“死記硬背”，而是基于大腦海馬體發(fā)育規(guī)律與神經(jīng)可塑性原理的系統(tǒng)性訓(xùn)練。快腦國際的快速記憶課程通過腦電監(jiān)測技術(shù)發(fā)現(xiàn)，4-16歲兒童的大腦正處于突觸修剪的黃金期，此時通過“編碼-存儲-提取”的科學(xué)訓(xùn)練，能提升記憶效率。例如，課程將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)化為圖像編碼（如“14”聯(lián)想為“鑰匙”），利用大腦對視覺信息的處理優(yōu)勢，將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。這種方法源于認(rèn)知心理學(xué)中的“雙重編碼理論”，讓孩子在理解記憶原理的基礎(chǔ)上，掌握終身受用的記憶策略。嘗試復(fù)述記憶，不斷重復(fù)講述，強化記憶效果。6-12歲快速記憶效果好嗎不了解腦力開發(fā)的人會認(rèn)為，大腦生來下??就決定好了，腦力開發(fā)課不如其他看課??看...

利用大腦的圖像記憶原理，在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。古人云“一目十行”正是開發(fā)了大腦的圖像閱讀功能，由于大腦具有超高速信息輸入的特點，因此5分鐘閱讀完一本書，就是把大腦的影像記憶功能發(fā)揮到了很好的成果。通過神奇的大腦照相識字訓(xùn)練，就可以讓孩子在游戲過程中輕松掌握這種神奇的圖像記憶能力，讓孩子的記憶更快速、更深刻、更持久。天才，用其右腦獲得形象信息，再把它轉(zhuǎn)化為左腦的語言信息表現(xiàn)出來。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國際的快速記憶培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速記憶的能力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)和信息學(xué)等...

當(dāng)孩子記憶背誦文章時，若缺乏自信時，腦細(xì)胞的活動會受到鉗制，而細(xì)胞活動力降低，記憶力就會變差。若因沒自信導(dǎo)致腦活動受到鉗制，腦部就會更“記不住”，并且愈記不住就會變得愈沒自信，會淪為一種惡性循環(huán)。因此，訓(xùn)練的第一步，就是要先“相信自己記得住，并啟動良性循環(huán)。我們從小到大獲得知識源的地點在書本。無論你學(xué)的任何知識都要以記憶為支撐，這樣才能保持知識點在你腦海中的持久度。也就是說記憶力的目的是讓知識點在你的大腦中保持更久的時間。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國際的快速記憶培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速記憶的能力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)...

深圳好未來教育科技有限公司的快速記憶課程，不僅注重方法傳授，還強調(diào)能力遷移。課程中會結(jié)合孩子的課本知識、課外讀物等實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計記憶訓(xùn)練任務(wù)，讓孩子在掌握快速記憶技巧的同時，能直接運用到日常學(xué)習(xí)中，比如快速記憶語文古詩文、數(shù)學(xué)公式、英語單詞等，真正實現(xiàn) “學(xué)以致用”，幫助孩子減輕記憶負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)興趣與自信心。?在課程研發(fā)上，深圳好未來教育科技有限公司持續(xù)創(chuàng)新，根據(jù)教育行業(yè)發(fā)展趨勢與孩子學(xué)習(xí)需求變化，不斷優(yōu)化快速記憶課程內(nèi)容。公司組建專業(yè)的課程研發(fā)團隊，定期調(diào)研國內(nèi)外先進的記憶訓(xùn)練理念與方法，將其融入現(xiàn)有課程體系，比如引入思維導(dǎo)圖記憶法、諧音記憶法等多元技巧，豐富快速記憶訓(xùn)練形式，讓課程始...

處理信息。攝取完信息后，接著就是要處理信息。處理信息有兩步，一是化繁為簡。將復(fù)雜的信息簡單化，找到關(guān)鍵的詞和字，把一些不重要的信息過濾掉，留下一些有用的信息；二是出圖像。前面我有說過，為什么你總是記不住東西呢？因為你記文字的時候就是文字，數(shù)字就是數(shù)字。其實，只有將那些文字?jǐn)?shù)字聲音轉(zhuǎn)換成圖像，我們才能更好更準(zhǔn)的記住他們。第三步：儲存信息。儲存信息一定是要儲存圖像，而非文字、數(shù)字等。在儲存之前，我們要先了解下信息的整體架構(gòu)，我們說過，數(shù)字有數(shù)字的記憶方法，文字有文字的記憶方法。只有根據(jù)目標(biāo)類別來，我們才能使用好正確的記憶方法來記住他們。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國...

PDCA循環(huán)：讓記憶訓(xùn)練形成“高效閉環(huán)”?？炷X國際將PDCA循環(huán)深度融入記憶訓(xùn)練：計劃階段通過測評定制“周記憶目標(biāo)”（如“3天掌握50個歷史年代”）；執(zhí)行階段采用“番茄記憶法”（25分鐘記憶+5分鐘思維導(dǎo)圖復(fù)盤）；檢查環(huán)節(jié)通過“記憶留存率測試”記錄遺忘曲線；處理階段則根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整策略（如對遺忘率高的內(nèi)容增加間隔復(fù)習(xí)頻次）。這種閉環(huán)模式使記憶效率比隨機訓(xùn)練提升2.3倍，某初中員在訓(xùn)練后，物理公式記憶時間從45分鐘縮短至18分鐘，且3天后的測試正確率從60%提升至92%，印證了科學(xué)方法論的價值。試試記憶卡片，隨時復(fù)習(xí)，小卡片發(fā)揮記憶大作用。南山區(qū)青少年快速記憶體系隨著年齡的增長，人的右腦運用潛力在...

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運用大腦“海馬照相記憶”功能及眼睛“錐狀細(xì)胞”成像功能，借助科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)手段，達到快速成像、長久保持的效果，提升孩子記憶能力。經(jīng)過訓(xùn)練后，一篇文字閱讀2-3遍實現(xiàn)過目不忘、倒背自如，記憶速度提升5—10倍。大腦像照相機一樣，隨時把想要的東西記錄在腦海里。高級水平的智能化訓(xùn)練，即學(xué)生使用右腦對知識進行照相，此訓(xùn)練打通了右腦對所學(xué)知識的深層記憶回路。培養(yǎng)孩子的內(nèi)直覺、內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺。訓(xùn)練中學(xué)生將知識點進行背誦、默寫，學(xué)習(xí)興趣和能力大增，從根本上解決了學(xué)習(xí)難和不會學(xué)的問題。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國際的快速記憶培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速...

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每位學(xué)員入學(xué)前需完成“記憶類型測評”，通過數(shù)字廣度測試、圖像再認(rèn)實驗、語言流暢度評估等12項指標(biāo)，精細(xì)定位記憶短板。若測評顯示某學(xué)員“聽覺記憶弱于視覺記憶”，則會針對性設(shè)計“圖形轉(zhuǎn)化訓(xùn)練”；若發(fā)現(xiàn)“短期記憶強但長期遺忘快”，則引入“艾賓浩斯遺忘曲線”智能復(fù)習(xí)系統(tǒng)。這種“靶向訓(xùn)練”模式確保每個孩子都能獲得專屬記憶方案，如曾有位初二學(xué)生經(jīng)測評后，通過“運動記憶法”（將單詞拼寫與肢體動作結(jié)合），三個月內(nèi)英語成績從62分提升至91分。別讓記憶力問題困擾孩子，快速記憶培訓(xùn)，讓背誦輕松起來。龍華區(qū)快速記憶目的我們都知道有名的艾賓浩斯記憶曲線，隨著時間越來越久，所記憶的內(nèi)容忘得也會越來越快。而我們不知道的是...

這不是在說大話，是有科學(xué)根據(jù)的，只是你們?nèi)狈Υ竽X的認(rèn)知，不清楚它有什么具體功能，不清楚它在記憶東西的時候是怎么分工的，除了死記硬背，你別無其他辦法了，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住，記不久。有人就問：平時記東西不都是用自己的腦袋去記嗎，難道還有兩個腦袋可以用？大腦在記東西的時候，不都是自動記憶嗎？我也沒有什么辦法去控制它啊？首先，開智大師先來介紹下大腦的記憶原理：大腦是分為左腦和右腦兩部分。左腦負(fù)責(zé)語言、文字、邏輯和分析等功能，右腦則負(fù)責(zé)圖像、聲音、想象力和創(chuàng)造力等。當(dāng)需要記憶某一個東西的時候，首先是經(jīng)過右腦處理形成一張圖像，接著再把圖像信息傳給左腦進行加工，轉(zhuǎn)換成文字信息加以儲存。推薦家長給孩子...

深圳好未來教育科技有限公司還注重家庭在孩子快速記憶能力培養(yǎng)中的作用，為報名快速記憶課程的家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。教師會向家長傳授家庭輔助記憶訓(xùn)練的方法，比如如何通過親子互動游戲鍛煉孩子的記憶能力，如何為孩子營造有利于記憶的學(xué)習(xí)環(huán)境等，形成 “機構(gòu)訓(xùn)練 + 家庭鞏固” 的雙重培養(yǎng)模式，幫助孩子更高效地提升快速記憶能力，讓訓(xùn)練效果更持久。?憑借在快速記憶培養(yǎng)領(lǐng)域的專業(yè)表現(xiàn)，深圳好未來教育科技有限公司獲得了中國速讀協(xié)會推薦的課外優(yōu)異培訓(xùn)機構(gòu)等行業(yè)認(rèn)可。這些榮譽不僅是對公司教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平的肯定，也為家長選擇快速記憶訓(xùn)練機構(gòu)提供了可靠參考，進一步提升了公司在教育行業(yè)的口碑與影響力，吸引更多有需求的...

記憶訓(xùn)練的“早期神經(jīng)干預(yù)”價值。腦科學(xué)研究表明：6-12歲是大腦記憶網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的“關(guān)鍵窗口期”，此時進行系統(tǒng)訓(xùn)練可使記憶潛力開發(fā)度提升67%?？炷X國際的“黃金記憶干預(yù)計劃”針對該階段孩子，通過12周游戲化訓(xùn)練（如“記憶寶藏探險”“聲音記憶迷宮”），激發(fā)海馬體神經(jīng)再生。追蹤數(shù)據(jù)顯示，參與早期干預(yù)的孩子，在初中階段的抽象概念記憶速度比同齡人快1.8倍，這種“神經(jīng)可塑性紅利”能持續(xù)影響孩子8-10年的學(xué)習(xí)生涯，避免后期因記憶效率低下導(dǎo)致的學(xué)習(xí)挫敗感。快速記憶以效果為導(dǎo)向，階梯式訓(xùn)練，實現(xiàn)記憶能力躍升。羅湖區(qū)演講快速記憶課程創(chuàng)新性地將視覺、聽覺、觸覺等五種感官融入記憶訓(xùn)練。記憶英文單詞“crash”（碰...

處理信息。攝取完信息后，接著就是要處理信息。處理信息有兩步，一是化繁為簡。將復(fù)雜的信息簡單化，找到關(guān)鍵的詞和字，把一些不重要的信息過濾掉，留下一些有用的信息；二是出圖像。前面我有說過，為什么你總是記不住東西呢？因為你記文字的時候就是文字，數(shù)字就是數(shù)字。其實，只有將那些文字?jǐn)?shù)字聲音轉(zhuǎn)換成圖像，我們才能更好更準(zhǔn)的記住他們。第三步：儲存信息。儲存信息一定是要儲存圖像，而非文字、數(shù)字等。在儲存之前，我們要先了解下信息的整體架構(gòu)，我們說過，數(shù)字有數(shù)字的記憶方法，文字有文字的記憶方法。只有根據(jù)目標(biāo)類別來，我們才能使用好正確的記憶方法來記住他們。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國...

?記憶力是天生的嗎？?記憶力能不能提高？?怎樣才能有效？在這里要給大家分享的是提升記憶效率的方法有很多，然而，如果我們沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的科學(xué)記憶力訓(xùn)練，記憶潛能開發(fā)的不夠，那麼，即使再努力學(xué)習(xí)也難以發(fā)揮比較大的效果！因此，報告給大家記憶力提升的關(guān)鍵在于訓(xùn)練，希望孩子們能更多的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中不僅能夠有效提升記憶力，對于其他重要的學(xué)習(xí)能力，如專注力，理解力，想象力等等，都會有效提升。大家常常愿意在學(xué)鋼琴、畫畫、英語等方面花費許多時間去長年堅持，然而，如果能多花一些時間來訓(xùn)練記憶力，那麼，我們的人生或許會收獲更多的驚喜！因為，在這樣一個信息，需要大量快速學(xué)習(xí)的時代，記憶力顯得尤其重要。真心希望大...

課程創(chuàng)新性地將視覺、聽覺、觸覺等五種感官融入記憶訓(xùn)練。記憶英文單詞“crash”（碰撞）時，學(xué)員不僅聯(lián)想車輛相撞的畫面，還通過拍手模擬撞擊聲、跺腳感受震動，多維度刺激大腦形成記憶網(wǎng)絡(luò)。這種五感協(xié)同策略依據(jù)“具身認(rèn)知理論”，讓身體動作與知識內(nèi)容產(chǎn)生神經(jīng)聯(lián)結(jié)。實踐表明，五感訓(xùn)練組的學(xué)員在單詞聽寫測試中正確率達89%，較傳統(tǒng)方法組高出34%，且三個月后的遺忘率降低52%，充分驗證了多模態(tài)記憶的長效性。傳統(tǒng)“記憶宮殿”法在課程中迭代為數(shù)字化、場景化模式。大腦對圖像記憶深刻，利用此特性，快速記憶訓(xùn)練高效又科學(xué)。南山區(qū)青少年快速記憶英語快速記憶打破“重復(fù)背誦=高效記憶”的認(rèn)知誤區(qū)，從神經(jīng)學(xué)角度重構(gòu)學(xué)習(xí)模式...

記憶力不是天生的，記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的，用正確的訓(xùn)練方法你的孩子也可以，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過文字把握圖像。其實，我們在進行文字學(xué)習(xí)的時候（例如，閱讀書本的時候），真正要學(xué)的，不是文字本身，而是文字背后所蘊含的圖像。透過文字，去把握其背后的圖像，這才是真正有效的學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的時候，眼睛所看到的是文字，但是，真正讓我們能理解和記住的，其實是頭腦里所形成的豐富的圖像（畫面）。經(jīng)過嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)地訓(xùn)練的快速閱讀，其理解記憶水平比傳統(tǒng)閱讀的理解記憶是毫不遜色的。一個技巧熟練的快速閱讀者，在速讀時的理解記憶效果也是相當(dāng)好的。所以快速閱讀是很有利于記憶的閱讀。推薦家長給孩子們通過一些專門的...

提取信息。提取信息跟攝取信息不一樣。攝取信息就好比去菜市場買菜，先去買自己想吃的菜；而提取信息就好比上菜一樣，做好的了。提取信息是記憶很關(guān)鍵的一環(huán)，提取信息的速度和準(zhǔn)確度關(guān)乎記憶的好壞，提取信息快，記得就好；提取信息慢，證明記憶過程還是出現(xiàn)問題。這四個步驟：攝取、處理、儲存和提取是構(gòu)成記憶的四個流程。我們在攝取完信息后，就需要進行處理；處理完之后要及時儲存起來，在需要的時候便迅速提取出來。在記任何東西的時候，都是要按照這個流程來進行記憶。任何人都不要因為過去自己的記性不好而氣餒，要知道，你不是記不住，只不過你是了解大腦，還沒掌握記憶的方法和技巧。歡迎來電咨詢。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練...

我們給各位家長分享什么是視覺記憶？那我們該如何判斷自己的記憶類型呢？假設(shè)你在閱讀一本專業(yè)的書籍是時可能覺得默讀是有利于記憶。當(dāng)你努力回憶讀過的書中的某種思想，公式或數(shù)字時，可能先想起這個公式在書頁的什么位置，用什么樣的字體印出來的。你到一個不熟悉的房間里去了一次之后，能馬上回想起房間里的各種擺設(shè)。視覺記憶的人不僅能回憶到房間里的各種情景，閉上眼睛還能夠回憶到房間里的各種擺設(shè)位置。如果你是這樣的話，那么一般可以認(rèn)為你的視覺記憶更發(fā)達。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國際的快速記憶培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速記憶的能力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科...

這不是在說大話，是有科學(xué)根據(jù)的，只是你們?nèi)狈Υ竽X的認(rèn)知，不清楚它有什么具體功能，不清楚它在記憶東西的時候是怎么分工的，除了死記硬背，你別無其他辦法了，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是記不住，記不久。有人就問：平時記東西不都是用自己的腦袋去記嗎，難道還有兩個腦袋可以用？大腦在記東西的時候，不都是自動記憶嗎？我也沒有什么辦法去控制它?。渴紫?，開智大師先來介紹下大腦的記憶原理：大腦是分為左腦和右腦兩部分。左腦負(fù)責(zé)語言、文字、邏輯和分析等功能，右腦則負(fù)責(zé)圖像、聲音、想象力和創(chuàng)造力等。當(dāng)需要記憶某一個東西的時候，首先是經(jīng)過右腦處理形成一張圖像，接著再把圖像信息傳給左腦進行加工，轉(zhuǎn)換成文字信息加以儲存。推薦家長給孩子...

快速記憶的“元認(rèn)知升級”目標(biāo)。該機構(gòu)的記憶訓(xùn)練目標(biāo)是培養(yǎng)“記憶策略管理者”——初級階段學(xué)員依賴圖像聯(lián)想等外部技巧，而高階訓(xùn)練則引導(dǎo)孩子理解記憶規(guī)律（如艾賓浩斯遺忘曲線），自主調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏。許多完成訓(xùn)練的學(xué)員反饋：“現(xiàn)在背文言文時，我會先分析句子邏輯，再決定用圖像法還是邏輯法記憶”，這種元認(rèn)知能力的提升，使記憶從“被動接受”變?yōu)椤爸鲃硬呗浴薄ＤX成像研究顯示，具備元記憶能力的孩子，其大腦背外側(cè)前額葉皮層的強度比普通孩子高31%，這正是終身受用的學(xué)習(xí)核要素養(yǎng)。參考PDCA循環(huán)與刻意練習(xí)，科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練，提升快速記憶能力。高效快速記憶培訓(xùn)天才大都具有這種能力，即對自己看到過的或聽到過的東西，進行瞬間記憶...

快速記憶的“元認(rèn)知升級”目標(biāo)。該機構(gòu)的記憶訓(xùn)練目標(biāo)是培養(yǎng)“記憶策略管理者”——初級階段學(xué)員依賴圖像聯(lián)想等外部技巧，而高階訓(xùn)練則引導(dǎo)孩子理解記憶規(guī)律（如艾賓浩斯遺忘曲線），自主調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏。許多完成訓(xùn)練的學(xué)員反饋：“現(xiàn)在背文言文時，我會先分析句子邏輯，再決定用圖像法還是邏輯法記憶”，這種元認(rèn)知能力的提升，使記憶從“被動接受”變?yōu)椤爸鲃硬呗浴?。腦成像研究顯示，具備元記憶能力的孩子，其大腦背外側(cè)前額葉皮層的強度比普通孩子高31%，這正是終身受用的學(xué)習(xí)核要素養(yǎng)。利用音樂輔助，伴著旋律記憶，增添記憶樂趣。南山區(qū)快速記憶培訓(xùn)如果你掌握住了快速記憶，那么對于比較難以記憶的古詩和文章等等通過記憶的處理都可以把...

每個人都想擁有一個聰明的腦袋，擁有*很好的記憶力，一旦需要哪方面的知識，就可以迅速提取并給出正確的答案。不管是學(xué)生，還是出來社會工作了，都是對記憶有要求，都需要用到大量的記憶。比如說，公司領(lǐng)導(dǎo)交代你一件重要事情，你把它忘記了，導(dǎo)致公司損失了一個大客戶；你跟領(lǐng)導(dǎo)在開會，會議結(jié)束后你既然不知道領(lǐng)導(dǎo)講了什么，布置了什么工作等等，這些都是非常不好的現(xiàn)象。那有的人就辯解說，我的記憶差，我有什么辦法呢？其實，每個人都可以成為記憶方面的高手，擁有很強的記憶能力的。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高孩子快速記憶，如快腦國際的快速記憶培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速記憶的能力。這門課程...

快速記憶并非單純的“死記硬背”，而是基于大腦海馬體發(fā)育規(guī)律與神經(jīng)可塑性原理的系統(tǒng)性訓(xùn)練?？炷X國際的快速記憶課程通過腦電監(jiān)測技術(shù)發(fā)現(xiàn)，4-16歲兒童的大腦正處于突觸修剪的黃金期，此時通過“編碼-存儲-提取”的科學(xué)訓(xùn)練，能提升記憶效率。例如，課程將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)化為圖像編碼（如“14”聯(lián)想為“鑰匙”），利用大腦對視覺信息的處理優(yōu)勢，將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。這種方法源于認(rèn)知心理學(xué)中的“雙重編碼理論”，讓孩子在理解記憶原理的基礎(chǔ)上，掌握終身受用的記憶策略?？炷X國際致力于讓孩子擁有更強學(xué)習(xí)能力，快速記憶訓(xùn)練是重要培養(yǎng)方向之一。福田區(qū)孩子快速記憶法在快腦國際的學(xué)員檔案中，記錄著許多記憶能力突破的案例：一位...

家庭場景中的記憶“強化催化劑”?？炷X國際的家庭教育模塊提出“3×3記憶鞏固法”：每天3次“碎片記憶時間”（早餐時記憶3個單詞、通勤中復(fù)習(xí)成語），每周3次“家庭記憶游戲”（如撲克牌記憶比賽、詩句接龍），每月3次“記憶成果展示”（讓孩子給親戚講解科學(xué)原理）。這種設(shè)計基于記憶的“分布式學(xué)習(xí)效應(yīng)”——分散練習(xí)比集中突擊的記憶留存率高42%。某小學(xué)員家庭實施該方法后，孩子的古詩詞記憶量在6個月內(nèi)從20首增至85首，且遺忘率下降55%，證明家庭配合是記憶訓(xùn)練的“增效劑”。運用故事聯(lián)想，把枯燥信息編成故事，加深記憶程度。南山區(qū)快速記憶常見問題針對兒童注意力易分散、記憶易疲勞的特點，課程設(shè)計“記憶間歇訓(xùn)練法”...

記憶訓(xùn)練的“早期神經(jīng)干預(yù)”價值。腦科學(xué)研究表明：6-12歲是大腦記憶網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的“關(guān)鍵窗口期”，此時進行系統(tǒng)訓(xùn)練可使記憶潛力開發(fā)度提升67%?？炷X國際的“黃金記憶干預(yù)計劃”針對該階段孩子，通過12周游戲化訓(xùn)練（如“記憶寶藏探險”“聲音記憶迷宮”），激發(fā)海馬體神經(jīng)再生。追蹤數(shù)據(jù)顯示，參與早期干預(yù)的孩子，在初中階段的抽象概念記憶速度比同齡人快1.8倍，這種“神經(jīng)可塑性紅利”能持續(xù)影響孩子8-10年的學(xué)習(xí)生涯，避免后期因記憶效率低下導(dǎo)致的學(xué)習(xí)挫敗感?？炷X國際在 10 年探索中，不斷完善快速記憶訓(xùn)練內(nèi)容，融入自主研發(fā)課程體系。羅湖區(qū)怎么快速記憶法我們知道，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時期...

學(xué)員在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練快閱速讀過程中，逐步養(yǎng)成了高度集中注意力的習(xí)慣，克服了過去學(xué)員在傳統(tǒng)閱讀中容易產(chǎn)生的各種毛病和不良習(xí)慣?？焖偎僮x的特點及優(yōu)勢能幫助學(xué)員把枯燥的閱讀訓(xùn)練變成生動的學(xué)習(xí);艱深的記憶變成形象愉快的回憶。能讓你在感動和深思中迅速閱讀完成看似不能可能完成各種資料;成為你得心應(yīng)手的學(xué)業(yè)助推器。思維導(dǎo)圖記憶法能充分開發(fā)人腦潛力，符合人腦放射性思維和對生動圖像有著長時間的記憶效果，又能整體把握文章結(jié)構(gòu)，突出重點。使學(xué)員在快速閱讀訓(xùn)練中如虎添翼，并掌握文章要點和精髓，真正達到快速閱讀和快速記憶的理想效果。實驗證明，快速閱讀能力訓(xùn)練是有利于早獲、快獲、大獲知識信息的比較好學(xué)習(xí)工具。還有利于開發(fā)大腦...