中國傳統彈撥弦鳴樂器琵琶，有著“彈撥樂器king”的稱號。半梨形音箱、四根琴弦搭配相位和品位的構造，使其音色清脆明亮，富有顆粒感。演奏時，右手彈挑滾輪，左手按弦吟揉，技法豐富多樣。在民族音樂中，琵琶既能演奏氣勢恢宏的武曲，如《十面埋伏》，逼真還原古代場景；也能演繹婉轉抒情的文曲，如《春江花月夜》，展現江南水鄉的柔美風情。作為獨奏樂器，琵琶可展現高超演奏技巧；在民族樂隊中，它豐富和聲層次，增強整體音響效果。學習琵琶有助于傳承中華傳統文化，深入了解古典詩詞、歷史故事。同時，練習過程能提升專注力與手指靈活性，培養審美情趣。在文化交流活動中，琵琶演奏是展示中國音樂魅力的重要窗口。少年宮民樂器材供應廠家。成都地理音樂器材配置標準

非洲鼓Djembe非洲鼓是皮膜類敲擊樂器，形狀模仿非洲人用來磨玉米或谷物石磨，用整塊樹干剜空再蒙上羊皮制成。鼓身約50至60厘米，直徑約30至38厘米，但有一些來自科特迪瓦的非洲鼓直徑會更大。非洲鼓用手拍擊發聲，當拍擊的部位不同時，音色也有分別，可以出高、中及低三種聲音。這種鼓可以用作獨奏，亦可以和其它非洲傳統樂器作合奏。

對話鼓Talking drums 叫對話鼓， 是非洲**古老的樂器之一。Talking drum成典型的沙漏狀，鼓皮有雙面（通常為羊皮）。鼓繩均勻而細密地連接兩端的鼓面。通過調節鼓繩的松緊程度可以調節音高。演奏者通常將鼓夾置于腋下，通過手臂的夾力控制鼓繩的松緊， 進而影響鼓面的松緊程度， 調節鼓的音高。由于音的可調范圍很廣， 如人類的語言一樣， 能傳達多種信息， 因此亦被稱作對話鼓。 湖南歷史音樂器材配置標準教學用品公司供應少年宮音樂器材。

樂器--木琴

基本構造

1.音條：用紅木或其他硬質木料制作，常用材料為熱帶的紅木和花梨木等硬質材料；

2.琴架：金屬質地；

3.共鳴筒：長短不同的圓形薄鋁管， 裝在每個音條的下方，作用相當于弦樂器的共鳴箱，使音條發出的聲音增強和延長；現代木琴通常是根據瓢式木琴改進而成，以木料或金屬制的管子來代替葫蘆作為共鳴器。

4.打棰：一對勺型小木棰，多用紅木制成。 用來擊打音條以發聲。木琴的基本結構是以若干由長漸短的硬木音條并行排列在架子上構成。樂隊木琴有兩種形制。較普通的一種是豎排式。即音條像鋼琴黑白鍵排成兩列，每根音條下有一根金屬共鳴管。音域一般為C(1)/C(4)或f(1)/C(5)，實音比記譜高八度。木琴的基本結構是以若干不同長度的音條按一定次序排列，每一音條下方置一木制或金屬制管子作共鳴器，音域為三個半到四個八度。木琴演奏時以兩個木制小槌在音條上敲擊，發出枯干的叩擊聲，音質強烈刺耳，具有非凡的穿透力，多用于獨奏

古箏是中國古老的彈撥樂器之一，已有兩千五百多年歷史。它由共鳴箱、琴弦、琴碼等部分構成，通常有21根弦。古箏的音色優美，音域寬廣，演奏技法豐富，包括托、劈、抹、挑、勾、剔等指法，可表現出細膩多變的音樂情感。從《漁舟唱晚》中描繪的夕陽美景，到《戰臺風》里激烈的碼頭場景，古箏都能用獨特的音色將畫面生動呈現。古箏不僅在國內流傳，也在國際上受到越來越多的關注。學習古箏，能讓人們深入了解中國傳統文化，感受古典音樂的韻味，傳承中華民族的音樂瑰寶。鄉村少年宮音樂器材清單。

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五線譜教具，采用雙層復合白板材質（可水寫反復使用），配備全音域音符磁貼、升降號及表情術語標記。教師可動態演示音程關系、和弦構成等抽象概念，學生分組競賽拼貼《歡樂頌》等經典旋律，錯誤音符可隨時調整，相比傳統黑板教學效率提升2倍以上。磁貼背面印有簡譜對照，幫助過渡期學生理解音高邏輯。套裝含小學1-6年級常用調號磁片，適配人教版、湘教版等多版本教材。實測數據顯示，使用該教具的班級在五線譜識譜測試中平均分提高21.5%，特別推薦用于音樂基礎薄弱地區的教學幫扶項目。成都地理音樂器材配置標準